Input Significativo e Tecnologia nell’Apprendimento delle Lingue: Come l’Accesso Illimitato a Contenuti Autentici e Strumenti Digitali Integrati Trasforma l’Acquisizione Linguistica da Esperienza Scolastica Rigida a Esplorazione Autonoma e Motivante

(Apprendimento – Adattiva)

Prima di entrare nell’argomento principale, vale la pena condividere il tremendo godimento che deriva dall’imparare una nuova lingua, riferendosi a esperienze recenti di viaggio. Arrivare a un livello dove puoi capire così tanto nella lingua, dove puoi comunicare con le persone nella loro lingua, ti dà così tanto godimento e persino un senso di potere. E godimento nelle connessioni che riesci a fare con le persone. Ma allo stesso tempo, si percepisce che parlando la loro lingua, si dà anche godimento alle persone del posto. Ora può essere che con l’inglese, sia quasi scontato che le persone dovrebbero parlare la nostra lingua. Ma si rimane sempre impressionati quando si sente un non madrelingua parlare bene l’inglese. Anche con errori o con un accento, si è sempre impressionati e apprezzativi. E si pensa che lo stesso sia vero. E forse ancora di più quando impariamo le lingue di altri luoghi e paesi la cui lingua non è il tipo di lingua internazionale che è l’inglese. Quindi questo è un pensiero da condividere prima di entrare nell’argomento di oggi.

Imparare lingue per quasi tutta la vita adulta—se si hanno settantanove anni, sono circa sessanta anni. Si è realizzato molto presto che la chiave del risultato nell’apprendimento linguistico è l’input significativo. Ciò a cui Stephen Krashen si riferisce come messaggio significativo: qualche elemento di contenuto, qualche messaggio, qualcosa a cui siamo interessati. Dobbiamo essere interessati per imparare la lingua da quello. Non sono esercizi di grammatica, non sono spiegazioni grammaticali, è input significativo.

Se guardi intorno a una biblioteca, tutti i libri dietro e su altri scaffali, vedrai molti libri in lingue straniere. Per lunghissimo tempo, si voleva leggere questi libri su argomenti di interesse, ma si era trattenuti perché c’erano semplicemente troppe parole che non si conoscevano. E cercare parole in un dizionario convenzionale richiede molto tempo, e ci si perde molto rapidamente. Si dimentica qualsiasi significato si trovi nel dizionario. Quindi circa vent’anni fa, si stavano scambiando idee con il figlio Mark, che quando era a Yale, mentre non giocava a hockey per i Yale Bulldogs, studiava ingegneria. E quindi aveva alcune idee. Da questo è nato LingQ. Per gli ultimi vent’anni, si è usato LingQ come principale piattaforma e strumento di apprendimento linguistico.

LingQ è stato recentemente valutato da un’organizzazione indipendente basata in un’università che confronta diverse app di apprendimento linguistico. E, indovinate un po’, LingQ è risultato al primo posto. Ma esaminiamo sette ragioni per cui si pensa che LingQ sia un luogo eccellente per imparare le lingue.

Numero uno: è la quantità di input significativo che abbiamo nelle nostre biblioteche. Ora, la definizione di input significativo può variare. Può variare da persona a persona. Ovviamente, può variare a seconda della tua fase nell’apprendimento della lingua. Si scopre che in una fase iniziale nell’imparare una lingua, si ha un’alta tolleranza per contenuti relativamente non interessanti, finché c’è molta ripetizione di vocabolario ad alta frequenza. E quindi si ha un’alta tolleranza per le mini-storie, che si trovano molto efficaci perché lo stesso vocabolario in una forma, tempo o persona leggermente diversa si ripete. E quindi ci si abbuffa sempre delle mini-storie quando si inizia in una lingua. E spesso si torna alle mini-storie per rinfrescare la conoscenza di una lingua.

Tuttavia, arriva un punto perché l’input significativo è così importante. Dobbiamo andare fuori e trovare altre cose, cose che sono intrinsecamente più interessanti. E a questo proposito, nella biblioteca, puoi cercare per argomento. Puoi cercare per livello per trovare il contenuto chiave e ognuna delle nostre biblioteche linguistiche, e abbiamo oltre cinquanta lingue, sono piene di contenuto interessante. Quindi normalmente si scopre che a livello principiante e certamente a livello intermedio inferiore, si tende a rimanere nelle biblioteche LingQ.

Tuttavia, la seconda ragione per cui LingQ è così efficace è che non siamo limitati da ciò che è nelle biblioteche LingQ. Infatti, il contenuto potenziale è illimitato. Sai, prima quando si imparava il cinese, per esempio, cinquanta o cinquantacinque anni fa, tutto era libri stampati e registratori a bobina aperta. Beh, non è più così. Viviamo in un mondo dove internet è pieno di tutti i tipi di contenuti: e-book, podcast, video YouTube, film su Netflix, chiamalo come vuoi. Qualunque cosa sia disponibile su internet può essere importata in LingQ come contenuto di apprendimento. Può essere importato come file, come e-book, come file mp3. Può essere scansionato in LingQ. Si sono persino fatte fotografie di contenuti in una lingua straniera, passate attraverso ChatGPT per ottenere la versione digitale e importate in LingQ. Quindi non c’è limite al tipo di contenuto che puoi usare.

Questo significa che è più facile avere a che fare con contenuto significativo. Nel vecchio modello, l’insegnante ti diceva cosa studiare, ti diceva quali libri di testo usare. Verrà mostrata qui un’immagine di un libro nella libreria della Stanford University, 2015: diverse centinaia di dollari per il libro di testo obbligatorio per il corso di italiano. E questo è solo un libro.

In piattaforme moderne, hai accesso a contenuto illimitato. E il costo mensile per l’accesso a tutto questo contenuto all’interno delle nostre biblioteche, o che puoi portare da qualsiasi parte su internet, è di dollari al mese. Quindi questo è il secondo punto: contenuto illimitato.

Punto numero tre: si è menzionato che si aveva difficoltà a leggere i libri nella biblioteca perché c’erano troppe parole sconosciute. Come acquisisci parole? Abbiamo bisogno di parole. Per accedere a contenuto significativo, anche in termini di studio di libri di grammatica, dove ci sono esempi di diversi pattern grammaticali, se non conosci le parole, non puoi dare molto senso agli esempi grammaticali che ti stanno mostrando. Quindi LingQ è estremamente efficiente nell’aiutarti ad acquisire parole.

Ogni volta che vedi una parola che non conosci, la cerchi. Va nel tuo database personale. La prossima volta che quella parola si presenta, ha cambiato colore perché avrai dimenticato di aver mai visto la parola. E quindi sei in grado di seguire la progressione delle tue parole e frasi mentre gradualmente diventano sempre meglio conosciute. Quindi il database che crei è un po’ come un disco rigido esterno dove parcheggi tutte le parole man mano che le incontri e gradualmente vengono riportate al tuo vocabolario inizialmente passivo quando stai leggendo e alla fine alcune di loro nel tuo vocabolario attivo man mano che inizi a usarle.

Tieni presente che in LingQ, il contenuto si sincronizza su tutti i dispositivi e qualsiasi parola tu stia acquisendo in qualsiasi lezione su qualsiasi dispositivo è tutto sincronizzato attraverso il sistema.

Punto numero quattro: sappiamo che l’input significativo, l’input comprensibile è come impariamo le lingue. Questo è il modo fondamentale in cui ci abituiamo a una lingua, acquisendo parole. Tuttavia, significativo implica motivato. Dobbiamo essere motivati. E molto spesso possiamo lavorare con contenuti che potremmo trovare intrinsecamente interessanti, ma sentiamo che il nostro progresso è lento. Continuiamo a dimenticare le stesse parole e così via. Ed è lì che entra in gioco la varietà: varietà di modi di accedere allo stesso contenuto.

Quindi puoi leggerlo. Puoi leggerlo in visualizzazione pagina. Se il contenuto è difficile, puoi leggerlo in visualizzazione frase. Il vantaggio qui è che puoi effettivamente avere il timestamp audio dal vivo per corrispondere a quella frase. Puoi cercare singole parole. Ci sono persino esercizi dove ricostruisci la frase. Quindi puoi lavorare molto intensivamente frase per frase, oppure puoi andare attraverso il contenuto pagina per pagina. Puoi anche leggere in quella che chiamiamo modalità karaoke, dove puoi ascoltare l’audio e seguire le parole nel testo, proprio come nel karaoke.

Inoltre, dobbiamo ricordare che l’ascolto e la lettura sono molto simili nei nostri cervelli. In altre parole, quando stiamo leggendo, che è qualcosa che gli esseri umani hanno iniziato a fare relativamente di recente, una volta che abbiamo decodificato le lettere, l’intero processo dei suoni e del significato che fa il suo percorso attraverso il tuo cervello e collega i neuroni è essenzialmente lo stesso. Quindi lettura e ascolto sono molto simili. Infatti, gli studi mostrano che l’ascolto ha lo stesso impatto sul tuo cervello della lettura. E quindi LingQ, che ti fa ascoltare e leggere lo stesso contenuto, sta rafforzando la tua capacità di fare entrambe quelle cose. E nella vita, abbiamo bisogno di essere buoni lettori. Abbiamo bisogno di essere buoni ascoltatori.

Quindi la varietà di modi con cui puoi accedere a questo input significativo in LingQ e la facilità con cui puoi cambiare a qualcos’altro quando ti stanchi di ciò che stai ascoltando, tutto questo rafforza la nostra capacità di ascoltare e leggere e di imparare non solo lingue, ma anche altre cose nella vita.

Ora, quando acquisiamo queste parole o quando mettiamo queste parole nel nostro database, da qualche parte nella nostra riserva di memoria nel nostro cervello o parcheggiate nel nostro disco rigido esterno, occasionalmente abbiamo bisogno di rivederle. E qui di nuovo, una caratteristica di LingQ è la varietà di modi in cui ci sono per rivedere il tuo vocabolario. Puoi rivedere il tuo vocabolario in una grande lunga lista se vuoi. Puoi rivederle in flashcard. La preferenza personale è rivedere il vocabolario dopo ogni pagina, perché allora è molto vicino a dove le hai viste in un dato contesto. Si sa dall’esperienza che rivedere il vocabolario non significa che si fisserà. Ma più vicino si fa quello al contenuto, meglio si sta. Ma anche lì, abbiamo una scelta. Possiamo rivederle in flashcard. Possiamo rivederle come lista. Possiamo rivedere tutte le parole in una data lezione. Possiamo rivedere le parole in una frase o su una pagina. Tutta questa varietà mantiene le cose fresche per noi.

È molto facile quando si imparano lingue avere la sensazione che stiamo lavorando molto duramente e non stiamo arrivando da nessuna parte. Ecco perché LingQ abilita questa varietà, questo passaggio a diversi tipi di attività per mantenere le cose fresche e al cervello piace la varietà, al cervello piace la novità.

Ora, alcuni di voi diranno: “Beh, che dire di parlare correttamente, uso corretto, grammatica? Come affronta LingQ quello?”

Beh, ovviamente vogliamo parlare correttamente. Si crede fermamente che l’unico modo per arrivare a parlare correttamente è esporsi a abbastanza contenuto significativo. Ma anche lì, può essere utile rivedere spiegazioni grammaticali. Ci si ritrova sempre a comprare un libro di grammatica. Abbiamo persino revisioni grammaticali in LingQ per molte delle nostre lingue. E ovviamente, piace cercare i servizi di un tutor online, dove abbiamo conversazioni. Il tutor spesso segnala gli errori o le strutture con cui si ha difficoltà, invia un rapporto con alcune di queste parole e frasi.

Ovviamente, si sa dalla propria esperienza, perché si importano questi rapporti del tutor come contenuto in LingQ, e si torna tre mesi dopo, sei mesi dopo, e si vede che si fanno gli stessi errori più e più volte. Non importa. Cercare una regola grammaticale non significa che la farai giusta la prossima volta. Non significa che la farai correttamente la prossima volta. Tuttavia, è parte del processo di renderti più consapevole di ciò che sta accadendo nella lingua, ma deve accadere basandosi su un solido insieme di regole, senso della lingua. Devi avere quell’esperienza ed esposizione alla lingua. E solo allora puoi dare senso a spiegazioni grammaticali, avere una speranza di parlare correttamente.

E ovviamente, alla fine man mano che guadagni sempre più fiducia e un vocabolario sempre più grande, vuoi parlare sempre più spesso. Ma la cosa importante in LingQ è che le attività grammaticali, le attività di conversazione con il tutor sono integrate con il tuo apprendimento di base basato sull’input, con la tua accumulazione di parole e frasi.

Punto numero sei sulla motivazione: Ovviamente, se andiamo in una classe, e di nuovo, si è mostrata quell’immagine del libro di testo a Stanford, se frequenti una classe di lingua a Stanford, voglio dire, stai pagando decine di migliaia di dollari per frequentare Stanford. Non so a quanto ammonti per corso di lingua, ma sono molti soldi. Ma la classe di lingua fornisce motivazione, fornisce una struttura. Devi presentarti. Hai il senso di aver fatto qualcosa. Quindi come affrontiamo la necessità delle persone di avere un senso di struttura in LingQ?

Il modo in cui lo affrontiamo è attraverso le statistiche. Quindi ti poni obiettivi. Si trovano gli obiettivi molto motivanti. Quando si trova il proprio entusiasmo che si affievolisce, si è comunque spinti dal desiderio di raggiungere gli obiettivi. Per esempio, prima di andare in Turchia, dove si aveva un livello di 8.000 parole conosciute in LingQ, si è detto: “In quattro mesi, arriverò a 35.000 parole.” Quindi anche quei giorni in cui non si era molto motivati a leggere il turco, si era comunque motivati ad arrivare a un paio di centinaia o più nuove parole conosciute ogni giorno. Quindi le statistiche sono molto motivanti.

Le statistiche non solo ti permettono di porti obiettivi per te stesso, ma ti permettono anche di guardare indietro a ciò che hai fatto o di confrontarti con altre persone che sono coinvolte in una serie linguistica. Tutti questi diversi modi creano una struttura, creano un ambiente che può essere altrettanto motivante quanto dover andare in una classe. E in definitiva, la struttura in LingQ ha questo vantaggio sulla classe di lingua come struttura. Ed è che è portatile. Va con te ovunque sei, e ti rende più indipendente. E diventare uno studente indipendente di una lingua o davvero di qualsiasi cosa si adatta al mondo in cui viviamo.

Non è più la classe l’unico, o anche il principale posto dove acquisisci conoscenza, che sia lingua o altre cose. Quindi imparare a diventare uno studente indipendente in LingQ ti aiuta quando si tratta di apprendimento linguistico, ma ti rende anche consapevole di tutte le altre opportunità che ci sono per lavorare sulla tua istruzione e apprendimento per conto tuo.

Da quando abbiamo iniziato LingQ, internet si è evoluto. La disponibilità di contenuto linguistico è esplosa. La tecnologia è in continua evoluzione e così è LingQ. LingQ è così molto più efficiente ora di quanto fosse prima. Stiamo sfruttando l’AI, per esempio, per assicurare che le nostre traduzioni di parole siano rilevanti al contesto, piuttosto che semplicemente darti quattro o cinque parole da un dizionario. L’AI ci permette di trascrivere file MP3 in modo che questi audio diventino LingQ. E continueremo ad evolverci man mano che la tecnologia si evolve.

Quindi si è pensato di spiegare perché si è tali fan di LingQ. Ovviamente si è coinvolti: il figlio Mark e io siamo co-fondatori. E quindi può facilmente essere detto che non si è obiettivi. Tuttavia, si è pensato di provare a riassumere le opinioni su ciò che si pensa renda LingQ una piattaforma di apprendimento linguistico così eccezionale. E ovviamente siamo stati riconosciuti da quell’organizzazione terza indipendente come essendo al top quando si tratta di app di apprendimento linguistico.

Analisi della trascrizione: I principali errori corretti

Questa discussione sull’input significativo e la tecnologia nell’apprendimento linguistico solleva questioni fondamentali su come è cambiato radicalmente il panorama dell’educazione linguistica negli ultimi decenni. Il concetto di input significativo o comprensibile, reso famoso da Stephen Krashen, non è nuovo, ma la capacità di implementarlo efficacemente su larga scala è relativamente recente. Per la maggior parte della storia dell’educazione linguistica formale, gli studenti erano limitati ai materiali che gli insegnanti sceglievano per loro, ai libri di testo costosi approvati dal curriculum, agli esercizi di grammatica noiosi ma obbligatori. L’idea che potresti imparare una lingua semplicemente esponendoti a grandi quantità di contenuto interessante era teoricamente valida ma praticamente difficile da implementare.

Dove trovavi quel contenuto? Come gestivi le innumerevoli parole sconosciute? Come tracciavi i tuoi progressi? Tutte queste sfide pratiche rendevano l’apprendimento basato sull’input più un ideale teorico che una strategia praticabile per la maggior parte degli studenti. Ma l’avvento di internet e poi degli smartphone e delle app educative sofisticate ha cambiato tutto. Improvvisamente, l’accesso a contenuto autentico in qualsiasi lingua è diventato praticamente illimitato e gratuito o quasi. YouTube, podcast, e-book, articoli online, film in streaming, tutto è disponibile a portata di click. E con gli strumenti giusti, tutto questo materiale può essere trasformato da semplice contenuto di intrattenimento in potente materiale di apprendimento linguistico.

La chiave è avere un sistema che ti permette di gestire il contenuto in modo efficace, e questo significa principalmente gestire il vocabolario. Il vocabolario è sempre stato il collo di bottiglia nell’apprendimento linguistico basato sulla lettura estensiva. Puoi avere accesso ai libri più interessanti del mondo in una lingua straniera, ma se ogni pagina contiene cinquanta parole sconosciute e devi cercarle tutte in un dizionario cartaceo, il processo diventa così lento e frustrante che la maggior parte delle persone abbandona.

La capacità di cercare parole istantaneamente con un click, di salvarle automaticamente in un database personale, di vederle evidenziate in colori diversi a seconda del tuo livello di familiarità, di rivederle in vari modi integrati nel tuo flusso di studio, tutto questo trasforma radicalmente l’esperienza di lettura in una lingua straniera. Improvvisamente diventa fattibile leggere materiale autentico anche a livelli intermedi, perché hai gli strumenti per gestire l’alto numero di parole sconosciute senza perderti o demoralizzarti. E questa capacità di leggere estensivamente materiale autentico interessante è probabilmente il singolo fattore più importante nel determinare se raggiungerai alti livelli di competenza in una lingua straniera.

Tutte le ricerche mostrano che le persone che leggono molto in una lingua straniera sviluppano vocabolari molto più ampi, comprensione grammaticale molto migliore, e alla fine capacità di produzione orale e scritta molto superiori rispetto a coloro che si limitano a materiali didattici controllati e esercizi di grammatica. Ma la lettura estensiva richiede strumenti adeguati, e questo è ciò che la tecnologia moderna fornisce.

La varietà di modi di interagire con il contenuto è anche cruciale e spesso sottovalutata. Il cervello umano prospera sulla varietà. Quando fai la stessa cosa nello stesso modo ripetutamente, il tuo cervello si abitua, l’attenzione diminuisce, l’apprendimento rallenta. Ma quando puoi affrontare lo stesso materiale in modi diversi—leggere in modalità pagina, poi in modalità frase, poi ascoltare l’audio, poi fare esercizi di ricostruzione delle frasi—ogni modalità diversa riattiva l’attenzione e rafforza l’apprendimento da angolazioni diverse.

E la facilità con cui puoi passare da una modalità all’altra, da un contenuto all’altro, da un livello di difficoltà a un altro, tutto questo mantiene l’esperienza fresca e coinvolgente. Questo è fondamentale perché l’apprendimento linguistico richiede centinaia se non migliaia di ore di esposizione alla lingua, e se quell’esposizione è monotona e noiosa, semplicemente non continuerai abbastanza a lungo per raggiungere alti livelli di competenza. Ma se l’esperienza è varia, se c’è sempre qualcosa di nuovo da provare, se puoi seguire i tuoi interessi e cambiare quando qualcosa diventa noioso, allora puoi sostenere quello sforzo a lungo termine necessario per vera maestria linguistica.

La sincronizzazione tra ascolto e lettura merita anche attenzione speciale. Per molto tempo, ascolto e lettura sono stati trattati come competenze separate nell’educazione linguistica. Avevi esercizi di ascolto separati, esercizi di lettura separati, e raramente i due venivano integrati in modo significativo. Ma le neuroscienze ci dicono che ascolto e lettura sono processi molto simili nel cervello. Quando leggi, dopo che hai decodificato i simboli visivi in rappresentazioni fonologiche, il processo di estrazione del significato è essenzialmente lo stesso dell’ascolto.

Quindi integrare ascolto e lettura, permetterti di passare fluidamente dall’uno all’altro con lo stesso materiale, rafforza entrambe le competenze simultaneamente. E nella vita reale, hai bisogno di entrambe. Devi essere un buon lettore per accedere a informazioni scritte, per studiare, per lavoro. E devi essere un buon ascoltatore per conversazioni, per conferenze, per media audio. Quindi sviluppare entrambe le competenze in parallelo attraverso materiali integrati è incredibilmente efficiente.

La questione della grammatica e della correttezza è sempre controversa nelle discussioni sull’apprendimento linguistico. I puristi dell’approccio naturale dicono che non hai mai bisogno di studiare grammatica esplicitamente, che tutta la competenza grammaticale emergerà naturalmente dall’esposizione. I tradizionalisti dicono che devi studiare grammatica sistematicamente o non parlerai mai correttamente. La verità, come spesso accade, sta nel mezzo.

L’esposizione massiccia a input comprensibile è assolutamente necessaria e sufficiente per sviluppare una competenza grammaticale implicita di base. Ma per molti studenti adulti, specialmente quelli che aspirano a livelli molto alti di correttezza formale, lo studio esplicito della grammatica può essere utile, non come sostituto dell’esposizione ma come complemento. La chiave è che lo studio grammaticale deve basarsi su una solida esperienza della lingua. Se studi grammatica senza avere molta esposizione alla lingua in uso, le regole sono astratte e inutili.

Ma se hai già assorbito migliaia di frasi attraverso la lettura e l’ascolto, e poi studi una spiegazione grammaticale, improvvisamente puoi collegare quella spiegazione alla tua esperienza, e questo può aiutarti a notare e eventualmente produrre quelle strutture più consciamente.

Quindi l’approccio ideale integra l’esposizione massiccia come fondamento con lo studio grammaticale occasionale e le conversazioni con tutor come complementi, tutto coordinato intorno alla tua accumulazione continua di vocabolario e alla tua esposizione a contenuto significativo.

La motivazione è sempre la sfida più grande nell’apprendimento a lungo termine di qualsiasi tipo, e l’apprendimento linguistico non fa eccezione. Le classi tradizionali forniscono motivazione attraverso la struttura esterna: devi presentarti, devi fare i compiti, devi superare gli esami. Questa motivazione estrinseca funziona per alcune persone, ma per molti altri diventa un peso, una fonte di ansia, e alla fine porta all’abbandono.

L’alternativa è sviluppare motivazione intrinseca attraverso il godimento e il senso di progresso. Se ti piace ciò che stai leggendo, se sei interessato agli argomenti che stai esplorando nella lingua target, se vedi progressi concreti nel tuo vocabolario e nella tua comprensione, quella motivazione intrinseca è molto più potente e sostenibile della motivazione estrinseca delle classi. Ma anche la motivazione intrinseca ha bisogno di supporto. Le statistiche, gli obiettivi, i sistemi di tracciamento dei progressi, tutto questo fornisce quella struttura esterna leggera che mantiene la tua motivazione nei momenti difficili senza trasformarla in obbligo pesante. E la portabilità è fondamentale nel mondo moderno.

Il tuo apprendimento linguistico non deve essere confinato a un’aula in orari specifici. Può andare con te ovunque sei, può riempire frammenti di tempo altrimenti sprecati, può adattarsi al tuo ritmo di vita. Questa flessibilità rende molto più facile accumulare le centinaia di ore di esposizione necessarie per competenza reale.

L’evoluzione continua della tecnologia significa che gli strumenti di apprendimento linguistico continueranno a migliorare. L’intelligenza artificiale sta già permettendo traduzioni più contestualmente accurate, trascrizioni automatiche di audio, personalizzazione sempre più sofisticata del contenuto e delle attività in base al tuo livello e ai tuoi interessi. E man mano che queste tecnologie migliorano, l’apprendimento linguistico diventerà ancora più accessibile ed efficace. Ma la tecnologia è solo uno strumento. I principi fondamentali rimangono gli stessi: hai bisogno di esposizione massiccia a input comprensibile e interessante, hai bisogno di accumulare un vocabolario ampio attraverso l’esposizione ripetuta in contesti vari, hai bisogno di mantenere alta la motivazione attraverso il godimento e il senso di progresso, e hai bisogno di sviluppare indipendenza come studente.

Se puoi fare queste cose, se puoi trovare e usare strumenti che le facilitano, raggiungerai livelli di competenza linguistica che sarebbero stati impossibili per le generazioni precedenti con i loro libri di testo costosi e le loro classi rigide. Viviamo in un’era d’oro per l’apprendimento linguistico autodidattico, e chi sa approfittarne ha opportunità senza precedenti.

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